Väska - Estetiskt uttryck

Textil uppgift klass 7 - tidsåtgång ca 8 lektioner

Människan har i alla tider behövt bära med sig och transportera saker och har för ändamålet utvecklat olika sorters väskor och bärsystem. Ibland har det varit praktiskt att bära på ryggen, annat har varit mer praktiskt att ta över axeln osv. 
I vår tid handlar det inte bara om att det vi bär ska vara praktiskt och funktionellt vi vill också ha väskor som är tilltalande, estetiska och som uttrycker vår personlighet, vem vi är.... eller kanske vill vara. 
När vi köper en vara är det oftast designen som vi betalar för, liknande varor kan ha mycket olika pris beroende på hur varan ser ut och framför allt beroende på fabrikat. Man kan fundera på vad som är materialkostnad och hur mycket man tar för designen i olika varor. 

Uppgift och arbete:

• Du ska designa en väska utifrån en väskmodell i listan och ge den ett estetiskt uttryck utifrån ett av orden i den andra listan 

Väskmodeller Ryggsäck (tre olika modeller/storlekar) Träningsväska Handväska Cykelväska (två olika storlekar) Axelväska (två olika modeller

Estetiskt uttryck Romantisk Tuff Sportig Elegant Sprallig Naturlig

• Du ska göra en skiss - använd kritor och/eller tygbitar och pröva lite olika alternativ till färgval och detaljer.
• Du ska följa arbetsbeskrivningen för den valda väskan.
• Jag kommer att ha genomgång kring materialkostnader samt att hushålla med materialen. 
• Redovisar gör du skriftligt i slöjdboken - redovisningen ska innehålla din skiss och hur du utvecklat din idé (kopplingen till det ord du valt), beskrivning och utvärdering av din arbetsprocess och några tankar kring hantverket och resultatet. 

Bedömning:

I min bedömning kommer jag att titta på:

• Hur du har arbetat med designen och idéutvecklingen. 
• Hur du leder dig själv i arbetet, alltså hur du har arbetat på lektionerna och för arbetet framåt. 
• Din förmåga att arbeta utifrån en arbetsbeskrivning. 
• Hur du har tagit ansvar och utmanat dig själv i arbetet. 
• Hur du använder material, redskap och maskiner. 
• Kvaliteten på sömnadsarbete och detaljer 
• Din redovisning 

Applikation Roy Lichtenstein /serietidningsestetik Utställning

Nu har alla gjort klart sitt första arbete i textilslöjden i klass 7 (höstgruppen). Tekniken som klassen har jobbat med är applikation. Inspirationen har hämtats från konstnären Roy Lichtenstein och hans konst med serietidningsestetik. Alla har också valt ett onomatopoetiskt ord som utgångspunkt för sin applikation. Om resultatet kan man väl bara säga WOW! 

Inspiration Bygdebroderi Utställning

Nu börjar 9:ornas moderna bygdebroderier bli klara ..... jag lägger upp dem som en liten utställning här var efter de blir färdiga: 

Yllebroderi i Baliziken

Anundsjösöms krage

Kärleken övervinner allt

Ormen Ulla

Klädsömnad

Textil uppgift klass 8 - tidsåtgång 8 lektioner
Kläder har vi alla och en viktig aspekt är att kläderna ska vara praktiska och fungera i det sammanhang som de är tänkta att användas i. För de flesta är kläder också ett sätt att uttrycka sin personlighet med (medvetet eller omedvetet). Med kläder kan vi uttrycka vem vi är eller vem vi önskar vara.
Fundera lite kring vad som är kommunicerande design och vad som är mest funktion i vanliga plagg som du har på dig. 

 

Uppgift och arbete

• Du ska designa och sy upp ett plagg, tänk in användningsområde och vem som ska ha plagget. 
• Utgångspunkten ska vara antingen mönstret för mjukisbyxor eller mönstret för T-shirt.
• Du gör ändringar i mönstret och detaljer och dekoration så att det passar det tänkta användningsområdet och användaren. 
• Plagget ska sys i jearsey- eller sweatshirtstyg, det finns muddtyg att tillgå samt textilfärg, band m.m. för detaljer och dekoration. 
• Vi kommer att ha genomgång kring; storlekar, mönster och sömnadsteknik för att sy i strechande tyg. 
• Redovisning sker genom att du presenterar ditt plagg på bloggen med en säljande text och bild. Samt reflektioner kring ditt arbete i slöjdboken. 

Bedömning

I min bedömning kommer jag att titta på:

• Hur du har arbetat med din idé och hur den tar sig ut på plagget. 
• Hur arbetat ditt plagg är, kvaliteten i arbetet. 
• Hur du tagit ansvar och utmanat dig själv i arbetet. 
• Hur du "leder dig själv" i arbetet, alltså hur du har arbetat på lektionerna för att föra arbetet framåt. 
• I vilken grad du utmanat dig själv i att vidareutveckla dina kunskaper. 
• Vilken svårighetsgrad du valt i förhållande till resultatet.
• Hur du presenterar din produkt och reflekterar över ditt arbete med den.